DEISSY SANCHEZ

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

ANTEPROYECTO

Un anteproyecto define el tema por investigar así como los motivos por los cuales se aborda. Se incluye también la importancia del tema, el objetivo que se desea lograr, el bosquejo de los fundamentos que respaldan la investigación, el método que se va a utilizar, el tiempo requerido y los recursos económicos y materiales necesarios  para concluir el trabajo.

Para realizar un anteproyecto se debe tener en cuenta los siguientes pasos:

v  Título: es el nombre o denominación que se le da al proyecto:

v  Antecedentes: se describe la forma en que esta o bien funcionando el ente objeto de estudio ante de su investigación.

v  Definición del problema: aquí lo que se busca es analizar y establecer la idea del (PROBLEMA QUE VAMOS A TRATAR) de manera clara, el nivel de profundidad, para evitar desviarse al tratar desviarse un tema amplio.

v  Justificación: aquí encontramos él porque es importante la realización del proyecto, al mismo tiempo destacando los beneficios que se obtendrán al ser solucionado el problema.

v  Objetivos: en este espacio se tiene que dejar claramente establecido que es lo que se pretende lograr o que es lo que se va a obtener  con el desarrollo del proyecto.

v  Alcances y limitaciones: este  define el área o lugar en donde se va aplicar o a desarrollar el proyecto, la limitación define dentro de ese lugar, la función específica de la actividad a realizar. 

v  Procedimiento: forma de la cual se van a realizar las actividades a seguir teniendo en cuenta el objetivo ya descrito, es decir son las series de pasos para el logro de lo propuesto.

v  Descripción de las actividades: presenta una explicación global de las actividades seleccionadas  en el procedimiento.

v  Cronograma: consiste en delimitar el tiempo en cual se van a desarrollar cada una de las actividades de un proyecto, ejemplo la fecha que va concluir el proyecto.

v  Presupuesto: es el cálculo que requieren los recursos implicados dentro de un proyecto.

v  Bibliografía: determinación de las fuentes que serán consultadas para el desarrollo del proyecto. Ejemplos libros, revistas, Internet.

CARACTERÍSTICAS DEL ANTEPROYECTO

§  Escrito breve

§  Permite armar un esquema preliminar del trabajo de investigación.

§  Puede estar estructurado en diferentes secciones siguiendo una secuencia que puede ser alterada según la necesidad del autor o los criterios institucionales para la cual se realice.

§  Su misión es la de anticiparse a alguna de las características que habrá de tener la investigación tales como: el problema alrededor del cual se plantea los objetivos que en consecuencia se trazan, los fundamentos teóricos que la sustentan y eventualmente las hipótesis a verificar, las líneas generales de la metodología a desplegar, los antecedentes y la bibliografía.

§  Es flexible al aceptar la inclusión de aspectos que han podido ser olvidados o han pasado desapercibidos, por lo que no posee esquemas rígidos.

§   Es un escrito breve que puede ser elaborado y entregado a manuscrito.5. Permite al investigador aclarar sus ideas y discutirlas con expertos o asesores.

Funciones del Anteproyecto

v  Es un plan de acción

v  Es un compromiso por escrito

v  Es una introducción, el primer capítulo, de un trabajo final.

RESOLUCIÓN 434 DE 2009 ITFIP

RESOLUCION 434 DEL 2009

REGLAMENTO DE TRABAJO DE GRADO EN SUS DIFERENTES MODALIDADES

Con los trabajos de grado se pretende lograr que el estudiante sin importar el ciclo en que este, prepare o elabore un trabajo de investigación de una forma responsable y eficiente, aportando soluciones a las problemáticas, y de una u otra forma también intercambie saberes. Lo que busca la institución es elaborar un proyecto de investigación, en el cual los estudiantes crucen conocimientos y así mismo se genere cuestiona miento, y se muestre una realidad. El estudiante con este proceso adquiere un alto grado de responsabilidad, pero también debe ser motivado para que pueda desarrollar dicho proceso de forma eficaz, consiente y pueda tener una participación y contribuir al desarrollo político social, económico y cultural de la institución. El reglamento estudiantil coloca que el trabajo de grado debe estar reglamentadas  por el consejo académico teniendo en cuenta los ciclos propedéuticos, el 20 de febrero se reglamentó todas las modalidades de grado.

Requisito de Grado: cumplir con los espacios académicos según corresponda el ciclo, ya sea técnico, tecnólogo o profesional y elaborar un trabajo de grado o seminario de grado, Seminario de Grado: Curso formativo de carácter presencial, y se concluye con un trabajo final, el cual debe complementar los estudios del estudiante,  y pueden ser tomados solo por los estudiantes que hayan aprobado el 90% de los espacios académicos.

Duración del Seminario de Grado: según su ciclo.

o   Ciclo Técnico: seminario mínimo 5 créditos académicos.

o   Ciclo Tecnológico: diplomado mínimo 7 créditos académicos.

o   Ciclo Profesional: especialización mínimo de 10 créditos.

1.    Programación Seminarios de Grado: cada  seminario debe estar a cargo de cada una de las facultades y debe estar aprobado por el consejo de la facultad y el consejo académico.

2.    Calificación De Seminarios  De Grado: la mínima calificación para aprobar el seminario es de 3.5  y su evaluación se hará de acuerdo al reglamento estudiantil.

3.    Definición De Trabajo De Grado: es una actividad teórica y  práctica que queda como resultado de la participación de una pasantía, la  el cual está supervisada por un docente o funcionario administrativo.

4.    Principios Que Regulan Las Modalidades: se debe cumplir con ciertos requerimientos.

o   No debemos comprometer la institución por ningún motivo.

o   Representar una respuesta de acuerdo al entorno y necesidades de la institución.

5.    Las Modalidades De Trabajo de Grado: tiene las siguientes modalidades.

o   Pasantía: es una práctica empresarial sin ninguna remuneración, acorde al perfil, y bajo la supervisión de un representante de la empresa y de la institución educativa.

o   Práctica Empresarial: El propósito integrar la formación académica del estudiante con la aplicación de sus conocimientos y desarrollo de competencias en el contexto empresarial. En las prácticas empresariales se conjugan las actividades de estudio y trabajo, generando una experiencia enriquecedora cuyo objetivo fundamental es ayudar a los jóvenes a conocer cómo es en realidad el mundo laboral para que se hagan más competentes para su futuro profesional.

o   Proyecto De Investigación: es un proceso en el cual se deben de aplicar los conocimientos dependiendo del ciclo propedéutico en el cual estemos.

o   Monografía: es un trabajo escrito aplicando la metodología de investigación que presenta los resultados y el análisis de la misma.

Actores Del Proceso de Grado:

 En ellos encontramos el pasante, que en el ciclo técnico es el estudiante, el practicante, en la  modalidad de práctica empresarial, investigador o coinvestigador,  estudiante el cual es dueño de su proyecto e investiga tareas sobre el mismo, director de proyecto, quien es el que dirige el proyecto en cualquiera de los ciclos, supervisor de la pasantía, es representante por parte de la institución de educación encargado de supervisar el trabajo del pasante, jurado, es la persona especializada en evaluar en las diferentes etapas del anteproyecto.

También encontramos unas series de responsabilidades las cuales tiene que cumplir el estudiante, como lo son cumplir anteproyecto cuando este reglamentado, realizar e incorporar las correcciones hechas por el docente o director de trabajo, planear el trabajo que va a realizar,  cumplir con las responsabilidades asignadas al interior de los equipos de trabajo, lograr las metas presentadas, presentar los informes según se vaya avanzando, realizar una autoevaluación y autocorrección,  actuar con mucha responsabilidad y ética frente a labor que vamos a desempeñar la cual fue aprobada, y llevar y dejar el nombre de la institución bien en alto y el del programa académico y por ultimo presentar un informe final ante el jurado que sea designado. También existen responsabilidades que debe cumplir el director, cualquier que sea las modalidades de grado, ellos deben ayudar y apoyar a los estudiantes en la orientación de sobre la propuesta, revisar la coherencia y calidad del proyecto en sus diferentes etapas, deben brindar asesoría técnica y metodológica para la creación del proyecto, hacer acto de presencia para acordar cómo será la participación del estudiante de acuerdo a su ciclo y aprendizaje, visitar y hacer seguimiento mediante revisión de los informes, exigir la presentación del trabajo de grado con normas de Icontec, la redacción y la ortografía del mismo, hacer acompañamiento al estudiante para la sustentación del proyecto, así mismo encontramos las responsabilidades del jurado,  debe establecer las sugerencias y observaciones que considere necesarias, también debe responder en el término de ocho días (8) la asignación como jurado para que así mismo el estudiante prepare la sustentación del trabajo de grado, asistir a la sustentación y dar la nota de calificación tanto como la de presentación del proyecto como la sustentación, las responsabilidades del supervisor son revisar y controlar el plan de actividades que el pasante va a ejercer  y ponerle responsabilidades dentro de la empresa de acuerdo a lo pactado, facilitar los recursos necesario la el desarrollo de la actividad del pasante, y por ultimo darle aprobación al plan de actividades, hacer acompañamiento al estudiante al momento de la sustentación, e informando sobre el desempeño del pasante.

Existe el Planteamiento y Organización de los Trabajos de Grado, deben ser correspondientes a las necesidades de la institución, identificadas por los respectivas facultades, todas las facultades deben actualizar la base de los trabajos de grados para evitar el plagio y que no se repitan, y existen más modalidades fuera de las que ya he mencionado donde encontramos variedad de pasos que se deben de seguir para llevar a cabo el planteamiento y sustentación del trabajo de grado dependiendo del ciclo propedéutico que estemos cursando.

Para terminar desde mi punto de vista veo que el INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP nos brinda un acompañamiento, tanto para ejercer una pasantía, una práctica empresarial, o un proyecto de investigación, para que nosotros como estudiantes obtengamos un intercambio de conocimientos y experiencias en nuestra etapa de estudiante y empecemos a idealizarnos como futuros profesionales, trabajadores, eficientes, y que llevemos un feliz término cada uno de los ciclos propuestos en nuestras vidas.

  

LA SEMÁNTICA

LA SEMANTICA 

Es la que estudia el significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, y se relaciona el significado con el significante.

Relaciona también concepto con imagen, según nuestro idioma o lenguaje.

lo que se quiere dar entender es que lo que decimos o escuchamos en un concepto es lo que se va aparecer en nuestras mentes.

Ejemplo: 

Campo semántico: conjunto de palabras o expresiones que tienen un sema (signo) en común.

Ejemplos:

 

Calco semántico: es la adopción de una palabra extranjera. 

Ejemplo:

 

SIGNO LINGÜÍSTICO ESTA COMPUESTO POR:

Significante: sonido o concepto que trasmiten el contenido de una palabra.

Significado: concepto pero se da por medio de una imagen mental.

Denotación: significado en el diccionario. 

Connotación: significado subjetivo que utiliza un solo hablante.

TIPOS DE SEMÁNTICA:

La semántica sincrónica: estudia las agrupaciones de palabras y sus significados en un momento determinado. 

Ejemplo: 

las clases de idiomas que se ven en cada uno de los diferentes países, ingles, francés, español. 

Diacrónica: 

estudia el significado de las palabras a través del tiempo, los cambios de significado, la creación de nuevas palabras a través del tiempo y desaparición de palabras. 

Ejemplo: 

Pluma: antes era de pájaro y ahora,se le  pluma al lapicero.

Ramas de la semántica: 

La semántica lingüística: trata de la la codificacion y decodificación.

La semántica lógica: es la que trata de que todo lo que se escribe y se hable sea coherente.

La semántica cognitiva:esta  nos explica el por que nos comunicamos y la forma psíquica que se establece entre hablante y oyente. 

La semántica generativa: esta abarca todas las ramas que existen para poder hacer la transformación de una estructura semantica y no sintáctica.

La semántica léxica:estudia las relaciones que puede haber entre diferentes palabras con características comunes. 

Ejemplo: flor, florecer, florista,floreo y floristería. 

Sinonimia: significados parecidos.

Ejemplo: 

Antonimia: significado contrario.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 

Es un conjunto de procedimientos lógicos por medio del cual se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajos investigados. 

La metodología es un instrumento que enlaza el sujeto con el objecto de la investigación.

La investigación es un proceso que requiere de mucha cuidado, rigurosidad, para lograr un fin que es resolver problemas, para conseguir soluciones.


Etapas:

1. OBSERVACIÓN: reconocer el problema.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: reconocer y saber cual es el problema.
3. HIPÓTESIS: hacer suposiciones contrastables para explicar el problema.
4. EXPERIMENTACIÓN: hacer experimentos para confirmas o descartar las hipótesis buscando relaciones entre ellas.  
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES: se obtiene a partir de la hipótesis confirmadas.

El método científico trata desde explicar fenómenos tan simples, hasta cosas muy complicadas.  

LA REDACCIÓN

REDACCIÓN 

Es el medio o técnica por la cual recopilamos ideas para poder expresar por escrito lo que deseamos y queremos decir o dar entender con anterioridad, ya sean pensamientos, o conocimientos pero llevando un orden donde se entienda claramente, y tenga coherencia lo que se quiere decir. 

Por redacción se entiende a todo aquel elemento escrito que haya sido redactado y realizado por una persona. La redacción puede darse de muchas diferentes maneras y con muchos diferentes estilos dependiendo del tipo de información que se quiera describir, del momento, del espacio, del público y de muchas otras cosas. El acto de redactar es, en otras palabras, poner por escrito algo que se vivió o algo que se quiere contar.

Fundamentos de redacción

Existen 3 fundamentos de redacción básicos:

• Corrección
• Adaptación
• Eficacia

La corrección asegura que un texto esté preparado para dar a entender su objetivo principal. Procura que al finalizar esté correctamente escrito para la comprensión del lector; existen 4 tipos de corrección:

1. Ortográfica: Corrige errores de escritura, errores de dedo, falta de palabras o letras, procura correcta escritura de la palabra y corrige puntuación.
2. Morfológica: Corrige todo lo que tiene que ver con accidentes gramaticales (el tiempo, el número y el género).
3. Corrección sintáctica: Corrige la coherencia del texto y se asegura que el lector comprenda el escrito según la intención del redactor. Tiene que ver con la coherencia.
4. Corrección léxico-semántica: Procura que las palabras utilizadas en el texto concuerden con el tema, la intención u objetivo de escritura.

La adaptación procura que el texto sea adecuado para el público según el medio de comunicación a utilizar. El objetivo de redacción dependerá del nivel socieconómico, edad y cultura de dichos públicos seleccionados.

La eficacia se asegura de que el texto funcione, cumpla su propósito y en el caso de la redacción publicitaria: que venda. Este último elemento es el más importante en la redacción puesto que si el texto no es eficaz no cumplirá su cometido.

Tipos de redacción 

Redacción académica:La redacción académica se orienta a producir textos que comparten características temáticas, de estructura y estilística, y que se producen y circulan en los ámbitos académicos y universitarios. En este sentido, exige un  enunciador modesto, moderado, intelectualmente honesto, confiable, no impositivo y experto.

Cuando se habla de redacción académica se remite a la escritura de textos académicos o universitarios. Los temas que pueden abordar estos discursos son muy amplios, por ejemplo: estudios de comunicación social, filosofía, psicología, arquitectura, cine, física. Existe una complejidad distinta en este tipo de textos, ya que hay que lograr una uniformidad a lo largo del texto en muchos elementos. Suelen ser más dificultosos estructural mente y tienen un protocolo bastante definido que hay que cumplir, para alcanzar las exigencias que el campo académico requiere. Estos textos pueden incluir varios niveles de títulos, ilustraciones, cuadros, listas numeradas y sin numerar, citas, notas al pie, columnas, tablas, infografías, glosario, bibliografía, índices, etc.

Los contenidos de cada capítulo deben ser uniformes en cuanto a extensión y tratamiento de la información; los títulos de los capítulos, cuadros, ilustraciones, infografías y tablas deben mantener cierta coherencia y numeración lógica; las notas al pie y las entradas de la bibliografía deberán ajustarse al estilo de referencias de la institución en la que se presente el trabajo.

En este tipo de textos, si bien es importante la elegancia en las formas de expresión, lo quese deberá cuidar con especial atención es la claridad de las ideas, eliminando repeticiones vanas (de ideas, de conceptos, de formas de expresión, de conectores) que entorpezcan la lectura, y así darle a los textos el ritmo adecuado para ser leídos sin interrupciones. 

Redacción de cartas: cuando hacemos una carta para un ser querido .

Redacción periodística: cuando redactamos una noticia. 

Redacción comercial: es redactar los intereses o proyectos de una empresa.

Redacción literaria: